¿cómo tratar a un niño disfemico en el ámbito escolar? 

esta vez quiero a ser énfasis hacia todos los maestros o maestras que alguna vez han tenido dentro de su grupo de niños un niño disfemico, bueno se que seguramente mas de alguna vez se han preguntado ¿que hago ?, ¿como lo ayudo?

¿como calmo su frustración? ¿como lo integro a sus compañeros?, y todas estas preguntas realmente nos provocan frustración , primero tenemos que saber que la dificultad mas grande  que tenemos al trabajar con tartamudos es nuestra falta de tiempo, paciencia, experiencia y sobre todo fe, pues el niño con tartamudez necesita tiempo y trabajo. 

Algo que no debemos olvidar es no desesperarnos pues los maestros son parte fundamental de un tratamiento terapéutico asi que jamas debemos excluirlo del aula pues en teoría parece ser que un niño pueda empeorar por que  ha sido sacado del aula debido a su habla. el podría considerarlo como un indicio de que es inferior a los demás compañeros. 

entonces responderé algunas dudas hacia las preguntas que con frecuencia surgen a los maestros y luego  continuaremos con 8 consejos que realmente nos ayudarán a saber como actuar frente a esa situación.

¿Cómo debemos hacer la preguntas en clase hacia un niño disfemico?

debemos hacer preguntas cuya respuesta deba ser corta  de preferencia que el niño tartamudo sea el primero para evitar que  conforme espere su turno aumente su tensión.

¿ Cómo realizar una actividad de lectura?

si al alumno se le favorece la lectura en voz alta podemos hacer una sesión junto con los demás alumnos donde todos lean en voz alta, y si por el contrario al alumno se le dificulta la lectura en voz alta podemos hacer la lectura leyendo un párrafo cada alumno en voz normal para que este no sienta la presión en cuanto al volumen de la misma

¿Cómo nos enfrentamos a las burlas?
  se debe hablar con él y explicarle que muchos niños reciben burlas por diversos motivos por tanto no debe tomarse enserio esas burlas y el mejor caso para que dejen de hacerlo es no hacerles caso, por supuesto también es conveniente hablar con el grupo de uno a uno y explicar que no se deben burlar pues cuando lo hacen la dificultad del compañero aumenta.

CONSEJOS:

1. no le diga al niño "no hables rápido" o "solo relajate"

2.no le ayude al niño a completar las palabras o hablar en vez de el o ella.

3.ayude a todos los miembros de la clase a que aprendan a tomar su turno para hablar y escuchar esto ayudará al niño a desenvolverse un poco mas , pues no existen varias interrupciones.

4. espere la misma cantidad y calidad de trabajo de un niño que tartamudea  así como de uno que no lo hace.

5. hable con el estudiante de manera tranquila y haciendo pausas frecuentes.

6. exprese que usted esta escuchando el contenido del mensaje no como se dice.

7. converse individualmente con el estudiante que tartamudea acerca de las necesarias adaptaciones físicas de la clase. Respetando las necesidades del estudiante pero no sea facilitador.

8. no convierta la tartamudez en algo de que avergonzarse. hable de la tartamudez como  de cualquier otro asunto.

EL USO DEL CONSENTIMIENTO INFORMADO EN LA TERAPIA DEL LENGUAJE

Los y las terapeutas del lenguaje  tiene muy pocos riegos sin embargo los mayores peligros son su incorrecta indicación y su mala ejecución. Por lo tanto, es necesario, sobre todo en las técnicas más agresivas, un perfecto conocimiento de sus fundamentos, de la base de su utilización, de las técnicas de realización y de sus posibles riesgos. En cualquier caso, queda matizar algunas consecuencias que se pueden producir durante el desarrollo de los tratamientos y que el paciente tiene que ser consciente, tales como:

• Dolor: con el ejercicio es posible experimentar dolor muscular en los primeros tratamientos.
• Neumonía (terapia deglutoria): En caso de que no se realicen de forma correcta las instrucciones del profesional, es posible que el paciente pueda tener una neumonía por aspiración.
• Hiperventilación: En caso de que se use la técnica respiratoria de forma excesiva

para ello entonces todo profesional de la salud cuenta con el Consentimiento Informado pues este expresa la responsabilidad del paciente frente a su enfermedad.Es un derecho de todo paciente a ser informado sobre su enfermedad y riesgos, y una situación de gran responsabilidad para los médicos y profesionales de la salud actualmente, El consentimiento informado es un documento que tendrá que normarse y difundirse a los pacientes, pues tienen todo el derecho de conocer todo el procedimiento que se les realiza,  permite proporcionar herramientas para que el paciente pueda participar en el tratamiento. Un hecho real es que el médico puede "manejar" dicho consentimiento, más por un acto paternalista".

para finalizar cabe decir que el consentimiento informado es un beneficio mutuo, determinando que paciente  o responsables del paciente y terapeuta conocen lo que conllevara su tratamiento siendo ambos responsables del mismo.

Conozcamos al Terapeuta del Lenguaje

 Conozcamos al Terapeuta del Lenguaje

El Terapeuta del Lenguaje es el profesional que asume la responsabilidad de la prevención, de la evaluación, del tratamiento y del estudio científico de los trastornos de la comunicación humana y de sus trastornos asociados. En este contexto, la comunicación engloba todas las funciones asociadas a la comprensión y a la expresión del lenguaje oral y escrito, así como a todas las formas apropiadas de la comunicación no-verbal , lamentablemente la sociedad es muy desconocedora de esta profesión , puesto que no considera los trastornos del lenguaje importantes a tratar, lo que se relaciona mas con niños cuando suelen adquirir el lenguaje siempre presentan dificultades en algunos fonemas , al avanzar la edad y sin conseguir pronunciar los mismos, lo único que la persona adulta encargada o encargado del niño piensa es que cuando crezca podrá articular el fonema defectuoso.

 Los trastornos del lenguaje son sumamente importantes a tratar , pues como bien se sabe el ser humano necesita de la comunicación todos los días para socializarse con otros y expresar su necesidades.

El Terapeuta del Lenguaje, necesita siempre de la ayuda de otros profesionales en salud, de acuerdo al trastorno que se presente indicara lo que necesita para tratar el mismo: comenzare con un listado que nos puede ayudar a entender el porque la ayuda de esta persona:

1. Odontologo  
Los factores que determinan esta relación son dos: uno anatómico, ya que la boca es a la vez el órgano de la masticación y de la fonación; y otro funcional, ya que existe una estrecha relación entre la forma de la cavidad bucal y las funciones que en ella se realizan.





2. Otorrinaringologo

 Otorrinolaringología es una especialidad médico-quirúrgica donde se suman los conocimientos relativos al oído, nariz, faringo-laringe, patología del cuello y glándulas salivares

3.Neurólogos 

Por las lesiones del sistema nervioso central (parálisis cerebral, epilepsia) que ocasionan frecuentemente problemas en la comunicación en general, deglución, motricidad, usando técnicas alternativas y aumentativas de comunicación, repiten sílabas, palabras y/o frases (tartamudez).

4. Psicólogos 

muchos de los trastornos del lenguaje  están relacionados con problemas emocionales , los cuales se deben al entorno en donde se relaciona el paciente.

5. Maestros

por lo regular son ellos los que detectan que el niño o niña se le dificulta articular correctamente estando en una edad en la que ya debería expresarse sin dificultad.

por tanto entonces el terapeuta del lenguaje cumple con un trabajo interdisciplinario porque se relaciona con los profesionales ya mencionados y respeta opiniones de los mismos , quienes juntos con el terapeuta ayudan a una rehabilitación mas exitosa del paciente.